viernes, 25 de mayo de 2012



Pequeños Ángeles
                                  
                     Cursos & Eventos
                    
Tiene el placer de invitarlos a:

Introductorio al Modelo DIR® (Developmental, Individual Difference, Relationship based Model) y al  DIR®/Floortime

   El modelo DIR/Floortime basado en Relaciones, Diferencias Individuales y Desarrollo, constituye un encuadre para la evaluación e intervención de niños con Desordenes del Espectro Autista( ASD) o, con otros desordenes, de relación y comunicación. Este modelo identifica el nivel de desarrollo de funcionamiento emocional del niño (D); determina el perfil individual de cómo el niño recibe, reacciona y comprende la información del mediombiente y otras diferencias individuales que nos hace ser seres únicos (I); tomando en consideración la relación con los cuidadores, educadores, terapistas, amigos y otros quienes hacen de esa relación el ‘pegamento’ que ayuda al niño a seguir adelantándose por la escala de desarrollo (R).  Se revisará además las relaciones de aprendizaje e interacciones en el hogar, la escuela y las diferentes terapias( del habla y TO) de acuerdo al perfil del niño.




Diserta:                  
              Milagros Cordero
Doctorado en Educación, Educación Especial y  Educación Bilingüe.US
                   Maestría en Ciencia, Terapia Ocupacional (Pediatría).Universidad de Boston.US




Fecha
       7 al 9 de Septiembre de 2012

Lugar: Hotel Iberostar. Quetzal

       Playa del Carmen. México

Dirigido a: profesionales de la salud y docentes especiales

Con el aval del:ICDL (US)–Se recibirá certificado de participación que contara
como curso Introductorio hacia la certificación en US.

Por información: contactarse con pequenosangeles33@gmail.com

Una nueva descripción del enfoque DIR/ Floortime

El modelo DIR/Floortime basado en Relaciones, Diferencias Individuales y Desarrollo, constituye un encuadre para la evaluación e intervención de niños con Desordenes del Espectro Autista (ASD) o, con otros desordenes, de relación y comunicación. Este modelo identifica el nivel de desarrollo de funcionamiento intelectual y emocional del niño (D); determina la manera individual de reaccionar y comprender movimientos, sonidos, luces y otras sensaciones(I); y formula las relaciones de aprendizaje e interacciones en el hogar, la escuela y las diferentes terapias( del habla y TO) de acuerdo al perfil del niño.( R ) .
Las relaciones de aprendizaje individualizadas se basan en las emociones e intereses naturales del niño (siguiendo su tendencia) y crea interacciones que lo ayudan a dominar las etapas de la relación, comunicación y pensamiento.

Estas etapas incluyen:
1-     Regulación y atención ( la habilidad de permanecer calmado y el observar el mundo que lo rodea)
2-     Enganche ( una conexión emocional con su mamá, su papá y otros cuidadores)
3-     Señales emocionales recíprocas ( iniciando y respondiendo en un ida y vuelta de gestos tales como: abrazo, asentir con la cabeza, girar para mirar, etc)
4-     Solución de problemas sociales compartidos (tomando la mano de papá y llevándolo hacia un juguete que desea alcanzar), a menudo referido también, a una atención conectada.
5-     Creando ideas ( simulando juegos)
6-     Conectando idead lógicamente ( pensando)

El enfoque DIR/Floortime es intensivo y comprensivo e involucra a los miembros de la familia, educadores y terapistas. Se basa en investigaciones recientes en el campo de las Neurociencias y el Desarrollo que muestran que el centro de los déficits en ASD ( Desorden Spectrum Autista) esta relacionado a la destreza alterada de las etapas más tempranas de las interacciones emocionales y a las vias nerviosas insuficientemente desarrolladas que conectan las diferentes partes del cerebro.

El enfoque DIR/Floortime crea oportunidades para manejar las etapas tempranas de las interacciones emocionales y, al mismo tiempo favorece, a que los diferentes componentes de la mente trabajen juntos de manera que puedan construir bases sólidas y saludables para relacionarse, comunicarse y pensar. Esto a su vez permite al niño trabajar en el centro de los déficits que caracterizan el ASD y producen progresos que antes se pensaban imposibles en la lectura y respuesta a signos emocionales, empatía y pensamiento reflexivo y creativo.

                      
                                                                                        Floortime Foundation, Inc

                                       Dr. Stanley Greenspan

                                                                                            www.icdl.com                               

INTRODUCCION AL MODELO DIR Floortime

Workshop Instructor:
Dra. Milagros Cordero

Organiza:


                                 Pequeños Angeles.                                                                                                                 Cursos & Eventos                                                     

     


Objetivos del curso:
Al final del curso, los participantes podrán:

       1-Demostrar entender las etapas del desarrollo de acuerdo a la teoría del DIR.
       2-Demostrar poder utilizar la información obtenida del perfil sensorial del niño.
       3-Demostrar poder participar en el desarrollo de un programa de equipo que respalde a todos los que participen en la intervención.

Agenda:
       Día 1:
               
 -Aspecto histórico del modelo.
 -Comparación a otros modelos.
 -Entendiendo la teoría DIR.
 -La D del modelo “Desarrollo”.
 -La I del modelo “Diferencias Individuales”.
 -La R del modelo “Relaciones”.

       Día 2:
               -Desarrollando Floortime de acuerdo al caso.
               -Principios del Floortime.
               -Tipos de Floortime.
               -Concepto de co-regulación.
     
    


 Día 3:
               -Poniendolo en Práctica Floortime.
               -Respaldando a los padres en el desarrollo de programas.
               -Haciendo grupos de trabajo desarrollaremos un plan para un caso a compartir con   otros participantes

Horarios de las jornadas:
De 8 AM a 12 PM.

12 PM. Receso para almuerzo (incluido para los participantes alojados en el Hotel Iberostar)

De 13PM a 15 PM. 
        

Inscripcion costos


Inscripción. Costos:

Valor del curso:450 USD o su equivalente en Pesos Mexicanos hasta el  31 de Agosto/2012.
                          

Apartado-seña: Los cupos son limitados, por lo que debe apartar su lugar anticipando $1500 pesos mexicanos el resto lo cancela el día del workshop. Escribanos para facilitarles los números de cuentas para el apartado.

Cierre de las inscripciones: 31 de Agosto (cupos limitados)


Alojamiento:

·        Sugerimos acomodarse en Hotel Iberostar Quetzal   www.iberostar.com  donde se llevara a cabo el Evento, los precios para el grupo son los siguientes:
  



Ocupación
1 Menor
2 Menor
SGL
DBL
TPL
CPL
IB Quetzal
 $1,500.00 Mx
$1,100.00
$1,010.00
$964.00
Gratis
Gratis
 Por persona
  U$S   120.-
    U$S   90.-
  U$S   83.-
  U$S   79.-
            Gratis
            Gratis
·        

R     Régimen todo incluido 24 horas.

Para reservar y conservar el precio de grupo del hotel envie con el depósito de inscripción el valor de una noche.

Notas sobre el alojamiento

  • ·    Se permiten dos menores compartiendo una habitación con dos adultos. A partir de 13 años los menores pagan tarifa de adulto.
  • ·     Las tarifas arriba mencionados son tarifas en pesos mexicano o dolares por persona por noche, régimen todo incluido las 24 horas. 
  • ·     Las tarifas incluyen 11% IVA y 3% de hospedaje.
  • ·      Check In es a las 15:00 Hrs y Check Out a las 12:00 Hrs.



         Inscripción:  

pequenosangeles33@gmail.com